黑龙江农业工程职业学院学风建设方案

作者:佚名 日期:2015年10月28日  【字体:
 
 

学风是学校治学精神、治学态度和治学原则的综合体现,是形成良好校风的前提和基础,是培养高素质人才的关键。为了营造良好的学习氛围,培养高素质、有技能的创新型人才,构建我院学风建设的长效机制,结合工作实际情况,特制订本方案。

一、指导思想和总体思路

指导思想:以党的十八大精神和科学发展观为指导,全面贯彻落实党的教育方针,紧紧围绕学院中心工作,突出学风建设在学生全面发展中的核心作用,科学统筹、强化引导、严格管理、优质服务,实施全员育人、全过程育人和全方位育人,培养有社会责任感和有技能的社会主义建设者和接班人。

总体思路:以学院学风建设年为契机,以教风带学风、以管理育学风、以服务转学风、以活动促学风、以榜样树学风、以诚信正学风,以制度建设为保障,建立健全学风建设保障机制,严格要求、分类指导,形成“学院统筹监督,二级学院具体实施,教师教育引导、学生自主管理”的运行机制,使学风建设从低年级的规范要求逐步转变为高年级的习惯养成;以两个课堂为教育载体,规范活动管理,增强学生的实践能力和创新意识,营造良好的校园文化氛围,促进学风建设。

二、工作目标

构建完善的学风建设体系,完善学生学业预警机制和激励机制,增强学风建设的执行力。建立以二级学院为责任区域,以班级为基本单位,以班风促学风,形成学院检查监督、二级学院具体实施、学生自我管理三级管理模式,明确职责,形成合力,将学风建设制度化、规范化、常态化。努力实现学生出勤率高、过级率高、获奖率高、升本率高、就业率高;学生不及格率低、违纪率低、旷课率低、学业预警率低“五高四低”的工作目标,形成求真务实,笃学创新的良好学风。

三、组织领导

学院成立学风建设领导小组,负责学风建设工作的统筹指导;下设学风建设工作办公室,负责学风建设工作的协调、落实、监督和总结。

(一)学风建设领导小组

组  长:范利仁

副组长:陈维忠、康国初  

成  员:教务处、学生处、团委、各二级学院

(二)学风建设办公室设在学生工作处,主任:孙丽杰,副主任:谭雨来、杨桦、徐玮东、赵志坚,成员:学生处成员。

四、主要举措

(一)充分发挥任课教师教育引导作用。一是以教风带学风。加强师德建设,建立教师治学自律准则、促进教师躬身业务钻研,坚守学术道德;持续开展教风建设,引导教师严格从事教学,严格要求学生,以教师优良教风率先垂范,带动良好学风形成。二是积极开展以学生为主体的教学改革,结合岗位工作和能力发展要求组织教学内容,采取学生易于接受方式开展教学实践,结合技术变化系统设计综合性作业,积极引导动手动脑,培养学生乐学、能学、会学的学习品质,助推良好学风形成。三是严抓课堂管理促学风。任课教师要严格执行学院教学管理相关规定,加强课程教学纪律管理,把学生出勤、考核、作业完成情况和上课纪律作为课程考核的重要依据,以严格的课堂纪律促进良好学风的形成。四是深化师德关爱活动内涵,以任课教师课余时间联系班级、带动兴趣小组、帮助学困生、开展学习指导讲座等活动为载体,指导学生改进学习方法,达到抓两头、促中间,整体提高学习能力的目标,引导良好学风形成。

(二)充分发挥辅导员和班主任的作用。一是要贯彻落实学风建设方案,结合班级实际情况积极开展学风建设活动;二是要加强对学生理想信念教育,要做到“因材施教、区别对待、切中要害、彻底解决”,帮助学生逐步树立正确的人生观和价值观;三是帮助学生强化专业思想教育,通过学术讲座、经验交流、专业教育等形式,帮助学生明晰所学专业特点、发展方向和未来就业前景;四是加强两早一晚、班会、团活出勤管理,积极开展特色晚自习、主题班会、主题团活等工作;五是指导学生完成学业生涯和职业生涯的规划、定位、设计、跟踪、监测和调整,做到学生在校期间学业生涯和职业生涯规划的操作指导全程化、设计调整的科学化、因人而异的个性化、专业结合的岗位化。六是要充分发挥学生党团骨干、学生干部在学风建设中的中坚作用,辅导员老师要加强对学生会和大学生社团等各级各类学生组织的指导,引导它们在学风建设中发挥积极作用。

(三)充分发挥学生干部的作用。一是做思想认识上的引领者,做好示范和沟通工作,学生干部不仅要自己积极参与学风建设活动,还要带动周围其他同学积极主动地投身学风建设的活动;二是要做专业学习上的标兵,建立学生干部学风促进小组;三是做好组织纪律方面的表率作用,做好督促工作;四是要做好校园活动的组织者和参与者,组织有利于学风建设的各类活动;五是加强学生干部考核,将考核结果与创先争优、组织发展、推荐就业和队伍建设相挂钩,完善对优秀的学生干部的鼓励、表彰、推优入党、优先推荐就业相关政策,同时调整或淘汰不称职的学生干部,建立学生干部队伍能进能出的动态管理机制;六是组建学院学风建设学生宣讲团,按二级学院分专业分别建立优秀毕业生和在校生宣讲团,为在校学生介绍成长经历、学习经验和学习心得等。

(四)建立学风建设帮扶机制。一是健全学困生档案,及时统计并分析学困生相关数据,强化学困生档案的动态管理,继续实施学业预警机制;二是加强考核与监督,落实好学院学生与教师之间建立的“手拉手”工程;三是建立与任课教师的联系机制,学生工作人员每学期至少与本二级学院的任课教师联系2-3次,每周检查学生学习纪律,及时对迟到、早退、旷课的学生进行教育处理;四是建立“朋辈辅导员”帮扶机制,要充分发挥优秀学生骨干作用,建立成绩优秀学生与学困生的“一帮一”工程,特别是要建立课程帮扶机制,让高一年级某一课程成绩突出的学长帮扶本课程成绩较差的学弟学妹;五是健全家长沟通机制,对于学困生的现实表现及转化情况及时与家长联系沟通,有效发挥家长的教育管理作用。

(五)加强诚信教育和考风考纪教育。一是要积极营造公正公平、积极向上的考试氛围;二是切实抓好考风考纪教育动员工作,帮助学生端正态度,提高对规范考试的认识,树立“以遵守纪律为荣、以违反纪律为耻”的思想;三是及时处理违纪违规学生,对少数在考试中违纪违规的学生按相关规定及时、严肃处理。

(六)开展丰富多彩的校园文化活动。一是积极开展“校园文化艺术节、专业技能节、大学生体育节、思想学术节、读书文化节、公寓文化节”六大校园文化活动;二是积极开展专项社团活动;三是积极组织开展学生社团活动的专项总结、评比和考核;四是继续组织开展大学生社会实践活动的专项总结、评比和考核工作,不断提高活动成效;五是积极举办阳光讲坛、积极组织开展青年志愿者服务等特色活动。

(七)加强监督、检查和总结表彰。一是严抓学生日常管理,培养良好学风的形成;二是加强学生上课出勤率、两早一晚出勤率的检查、监督和反馈;三是每学年对学风建设先进集体和先进个人进行表彰,对学风建设工作进行全面总结,通过典型事迹的辐射和导向作用促进良好学风的形成。

五、实施步骤

第一阶段:宣传动员阶段(2014年 3 月)

召开学风建设活动领导小组会议,安排布置学风建设活动的各项工作。制定校院两级学风建设方案,做好总体规划和顶层设计。充分利用网站、展板宣传橱窗、条幅等舆论平台,认真做好宣传发动,营造良好的舆论氛围。 

第二阶段:组织实施阶段( 2014 年 4 月— 2014 年11 月)

根据学风建设方案的具体要求,结合各学院、各班级实际情况,制定出具体活动计划。 认真落实学风建设方案中提出的各项具体措施,做到人人参与,责任明确,确保学风建设活动取得实效,达到预期的目标。 

第三阶段:总结表彰阶段( 2014年12月)

对学风建设活动进行阶段性总结,召开学风建设活动总结表彰大会,总结经验、查找不足,确定今后的努力方向,进一步建立健全各项制度,从制度上巩固活动成果,建立学风建设长效机制。

六、工作要求

(一)统一思想,提高认识,做好组织领导和宣传发动工作。通过多种形式积极宣传建设优良学风,在全院学生当中形成人人想学习、人人会学习、比学赶超帮的良好氛围。

(二)明确职责,力求实效,做好具体常规工作。针对专业特色,在师生中强化学风理念,树立责任意识,按要求扎实做好学风建设各项活动。

(三)重视过程管理,加强教育引导,做好检查督促工作。要在充分发挥自我规范、自我管理、自我提高的基础上,紧紧围绕活动目标和任务,有主题、有计划、有落实、有检查、有总结,注重阶段性成效,积极探索并逐步形成我院学风建设的长效机制。

(四)各有关部门要按照本方案要求,结合实际情况制定实施计划和活动安排,并遵照执行。

 
 
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