我院举办内部质量保证体系诊断与改进培训
作者:佚名    点击数:   更新时间:2017年06月26日
 
我院举办内部质量保证体系诊断与改进培训

我院举办内部质量保证体系诊断与改进培训

我院举办内部质量保证体系诊断与改进培训
 
    为提高全体教职工对诊改工作的理解与认识,推动学院诊改工作的开展,6月22日上午,我院邀请黄冈职业技术学院副校长熊发涯教授做内部质量保证体系诊断与改进专题培训。院领导、副科级以上干部、全体教师及相关职能部门参加了培训。培训由院长助理康国初主持。
    熊发涯教授是湖北省政府特殊津贴专家、教育部高职高专人才培养工作评估专家等,是湖北省职业院校信息化建设和诊断与改进工作的先行者和实践者。他以“加强诊断改进  保证质量提升”为题,从为什么要开展诊断与改进工作、国家对诊断与改进工作的要求、如何开展诊断与改进工作、高职院校诊断与改进工作案例四个方面对教育部关于职业院校教学诊断与改进工作的有关文件进行了深入的解读,梳理了诊改与评估的关系,剖析了内部质量保证体系的构架。
    培训中,熊发涯教授从什么是诊断与改进、为什么要开展诊断与改进、破除诊断与改进的误区三个方面具体诠释了开展诊断与改进工作的背景、指导思想、基本理念和思路。从质量保证基本理念、体系架构、诊断项目参考表、诊改工作方针和主要任务、诊改基本程序五个方面解读了国家对诊断与改进工作的要求。就如何开展诊断与改进工作,熊发涯教授指出,要发现差距补齐短板,掌握目标链、标准链、内控制度链、组织实施链、支持保障链、监督控制链、数据平台、质量文化、常态化诊改机制等九个方面的建设情况,适时推进诊改工作模式,开展全员培训。熊发涯教授还结合黄冈职业技术学院内部质量保证体系建立和运行的经验,系统阐述了该校在学校、专业、课程、教师、学生层面诊改的作法,同时,从信息化教学大赛发展历程、信息化教学设计赛项、信息化课堂教学赛项等方面,以视频、图片、文字穿插的方式,对信息化教学改革进行了详细讲解。
    熊发涯教授的讲座高屋建瓴、深入浅出,既有顶层设计的解读,又有操作层面的操作,更有先进理念的宣讲,对教学诊断与改进工作及信息化教学改革具有十分重要的指导意义。
    院长助理康国初在总结时谈了三点体会:一是建立诊改制度是一项事关职业院校内部管理体制改革的创新举措。诊改制度能让职业院校不依靠外部评估的情况下,把提高人才培养质量工作做得更加规范,精细到位,将社会赋予我们的质量保证落到实处。二是内部质量保证体系会使全校上下形成质量管理的协同力,有效化解管理体制机制中各职能部门育人功能条块分割与孤立运转的难题,形成围绕人才培养,各内部职能部门服务育人的完整人才培养体系,能有效地提升培养质量和职业院校服务社会的能力。三是诊改体现了现代治理技术的创新。信息化是诊改工作的重要前提和基础,诊改依靠数据系统支撑,通过质量数据的源头采集,把创造质量、保证质量的责任真正落实到每个师生员工身上。
    最后,康助理对学院诊改工作进行了部署:一是提高认识,认真学习,正确理解诊改工作的实质,强化质量意识,明确责任主体;二是依据学校十三五发展规划建立目标链,寻找工作中的问题,完成目标分析建立工作制度和质量标准,制订学校内部质量保证体系诊断与改进制度和标准;三是聘请专家对我院的内部质量保证体系建设与运行方案进行论证;四是加快校本数据平台建设,为精准数据采集、分析奠定基础。