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通信教研室开展线上教学改进专题教研
作者:佚名    点击数:   更新时间:2020年03月20日
 

通信教研室为掌握线上教学实施情况,向任课教师和学生发放了调研问卷,发现目前移动通信技术和物联网应用技术两个专业在线上教学中主要存在的问题有以下5点:课程资源使用率偏低;线上教学不利于掌握学情;教学软件不统一;流量不够;集中线上教学网络拥堵。

教研室针对以上问题制定的解决方案如下:

1. 针对课程资源使用率偏低的问题,结合“掌上农工”签到率极高进行综合分析得出结论:并非学生不参与学习,而是在于第一周开课,学生对在线学习尚不适应,资源使用不够娴熟,造成了使用率偏低的情况,随着教师有针对性的跟进指导,该问题可以顺利解决。

2. 针对线上教学不利于掌握学情的问题,教研室将组织任课教师有针对性的学习,丰富在线教学手段,通过增加随机提问、头脑风暴、即时讨论、随堂测试等互动手段,更好的掌握学生学习状态和学习成果。

3. 针对教学软件不统一的问题,由于各专业课资源库已经搭建完毕,且已经产生过程性数据,很难统一到单一平台,教研室将组织学生制定带有软件平台的课程表,最大程度上避免产生混淆。

4. 针对流量不够的问题,教研室层面较难解决,目前只能动员学生自愿购买更大的流量套餐,无法硬性规定,希望国家层面干预,使运营商将主流学习平台软件消耗的流量进行打折或减免,助力线上教学。

5. 针对集中线上教学网络拥堵的问题,由于我教研室绝大多数专业课已经搭建了较为完备的线上教学资源库,所以学生可以自主安排时间,错峰使用网络进行学习。