鞠加彬老师基于工作过程系统化课程的推广与应用
作者:sfb    点击数:   更新时间:2011年04月08日
 

       2011年4月2日,自动化学院机电教研室鞠加彬老师进行了机电09-713,714班《机械制造技术》专业课关于“机械加工工艺规程设计”内容的“教、学、做”一体化的教学实施工作。本次教学的总体设计是以机加工实训中心对外加工的实际产品——连接销为载体,学生以团队的形式完成产品“连接销”的机械加工工艺规程制订的工作任务, 采用“教、学、做”一体化的行动导向教学方法,学生在做中学,教师在做中教。教学采取分组形式,每次教学将学生分为4组,每组5人。根据机械加工工艺规程设计的特点,其具体工作过程采取了工艺资讯、加工路线的计划与决策、工艺研讨、工艺答辩、现场加工讲解与演示,教学反馈与评价的六个步骤。

       本次教学的实施过程得到了自动化学院领导的大力支持和机加工实训中心指导教师的鼎立帮助,并参与课程实施过程的工艺答辩、现场加工讲解与演示的教学环节。本次课的精心设计与成功实施是我院国家示范性建设机电一体化专业课程建设成果之一《产品工艺识读与编制》学习领域的推广与应用,充分体现了工作过程系统化学习领域的主要特征,即教学模式的范例性,可迁移性和可操作性,实施过程的工学结合性,教学效果的实用性和成果性。

      本次课还将在机电09-711,712班的教学中进行实施,使《产品工艺识读与编制》学习领域的研发成果在专业课常规教学中得到普遍的实际应用。